Proyecto
con sentido
¿Cómo trabajamos ?
"La educación es un acto de amor,por tanto,un acto de valor". Paulo Freire.
DIAGNÓSTICO
Durante el proceso escolar de los niños se va observando las dificultades que presentan cuando estan adquiriendo su aprendizaje especificamente en el momento que tienen que leer, comprender, escribir, construir, resolver situaciones problematicas que se dan normalmente cuando el niño esta adquiriendo nuevos conocimientos y allí podemos detectar los diversos obstáculos que el niño tiene para aprender. Se inicia con una valoracion diagnostica con el fin de conocer que sabe y cuales son las dificultades en sus diferentes dimensiones para luego iniciar un trabajo personalizado o en grupo con la finalidad de superar y llevar un ritmo normal en su escolaridad.
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
-Se inicia teniendo en cuenta la valoracion diagnóstica.
-Se escogen los niños con dificultades.
-Se hace una observacion directa con cada niño.
-Se escogen las actividades específicas de acuerdo a la dificultad.
-Trabajo indiviudal o en grupo.
-Rotación por las diferentes estaciones lúdicas .
-Retroalimentación en cuanto a la actividad y lo aprendido.
lUDOESTACIONES
Se organiza un espacio que sea llamativo, interesante y a través del acercamiento, la indagacion, la participacion, la curiosidad, el juego, el niño se acerque para conocer las diferentes ludoestaciones ,donde le permite interactuar con ellos de una forma individual o grupal pueda aprender, reforzar o superar las dificultades que tiene en su aprendizaje. Esto lo hacemos con la finalidad que el niño sienta que jugando aprende y puede superar los vacios que tiene y le permite continuar con su proceso escolar normal con los demas niños.
